银龄赋能传薪火 精研教材育匠才

——信息工程分院举办银龄教师系列讲座之一

为深入贯彻落实新时代职业教育高质量发展要求，进一步提升教师教材建设能力与教学资源开发水平，2025年10月20日，信息工程分院特邀特聘专家、资深教育学者王中生教授，为全体教师带来了一场主题为“职业教育教材编写的理念、方法与实践”的专题指导讲座。本次讲座在C3-II-510举行，分院全体教师齐聚一堂，共同聆听这场兼具理论高度与实践深度的知识盛宴。

图1 银龄专家倾囊相授 解析教材编写要义

讲座伊始，分院书记田娟在致辞中对王中生教授的莅临指导表示热烈欢迎和衷心感谢。她指出，教材是人才培养的“第一载体”，是课程建设的核心成果，更是教师教学智慧的集中体现。在数字化、智能化技术深刻变革教育形态的今天，如何编写出符合职业教育类型特征、对接产业技术发展、满足学生学习需求的优质教材，是每一位职教工作者必须深入思考和积极实践的重要课题。她勉励全体教师珍惜此次向资深专家学习的机会，潜心钻研，学以致用。

图2 王聚焦能力本位 阐述职教教材核心理念

王中生教授以其深厚的学术积淀和丰富的教材编写经验，为在场教师系统梳理了职业教育教材建设的核心理念。他强调，新时代的职教教材必须坚持“以学生为中心、以能力为本位、以产业需求为导向”的基本原则。教材内容应紧密对接行业技术标准和岗位能力要求，打破传统学科体系的束缚，强化项目化、模块化设计，突出实践性与应用性。他结合自身主持编写多部国家级规划教材的亲身经历，深入浅出地讲解了从选题策划、结构设计、内容组织到案例选取、习题设计等教材编写的全流程关键环节。

图3 交流研讨解疑惑 思维碰撞启新思

讲座现场气氛热烈，互动频繁。王教授的讲解既有高屋建瓴的理论指引，又有生动鲜活的案例剖析，更有细致入微的技巧传授，让在场教师深受启发。多位教师就教材编写中的具体困惑与王教授进行了深入交流，问题涵盖“如何平衡知识体系的系统性与技能训练的针对性”、“如何处理教材的稳定性与技术发展的动态性”等，王教授均给予了耐心而专业的解答。

图4 凝神聆听促提升 学思践悟助成长

此次讲座不仅为信息工程分院教师提供了宝贵的教材编写指导，更是一次深刻的教学理念革新。它如一场及时雨，滋润了教师们在教学资源建设上的探索之心。分院将以此次讲座为契机，进一步推动教师教学能力提升工程，鼓励和支持教师投身优质教材与教学资源开发，为培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠提供坚实的教学支撑，奋力书写新时代职业教育高质量发展的篇章。